Ogłoszenia (Filtruj)

Pomagam w projektowaniu lub wykonywaniu projektów w środowiskach LabVIEW oraz MATLAB (również Scilab, Octave, Freemat ; bez Simulinka i xCOSa). Konsultuję programy, projekty, prace inżynierskie, magisterskie . . .

Dzień dobry,  w imieniu firmy szkoleniowej nawiąże współpracę z trenerem szkoleń informatycznych. Szkolenia z zakresu MS Excel na poziomie średniozaawansowanym. Miejsce pracy Biała Podlaska. Osoby zai . . .

Od 8 lat pracuję jako trener IT w międzynarodowej korporacji. Prowadzę szkolenia z obsługi programu Microsoft Excel, zajęcia indywidualne, a także współpracuję z firmami w zakresie warsztatów w tym obszarz . . .

Machine Learning, Deep Learning - algorytmy, implementacja, matematyka, Python, Keras, CUDA etc. . . .

Udzielam korepetycji z informatyki na każdym poziomie nauczania. Posiadam wieloletnie doświadczenie w szkoleniowca, wykształcenie wyższe wraz z przygotowaniem pedagogicznym, pracuję w szkole ponadpodstawowej. Je . . .

VBA w Excel/Access Zapraszam na lekcje programowania w VBA w Excel oraz Access. Zakres zagadnień ustalamy indywidualnie, w zależności od potrzeb. Jestem pracownikiem jednej z krakowskich korporacji, od dwóch la . . .

www.JAASNE.pl JAASNE to kreatywne zajęcia pozalekcyjne nakierowane na rozwój zainteresowań młodych specjalistów. Programy poprzez dobrą zabawę przekazują podstawowe informacje i wiedzę z zakresu danej . . .

Jestem studentem automatyki i robotyki na AGH. Chętnie pomogę przy zrozumieniu podstaw programowania w językach C, C++, Java, Python, ale pomagam także w rozwiązywaniu bardziej skomplikowanych problemów i pisan . . .

Oferuję korepetycje z obsługi programu Excel w zakresie wszystkich funkcjonalności oprócz programowania Visual Basic. Zaczynasz pracę w nowej firmie, a nie znasz Excela lub znasz bardzo słabo? W szkole masz zaj . . .

Witam. Jestem studentem informatyki na pierwszym roku i uwielbiam uczyć innych, dlatego też podchodzę do każdego ucznia indywidualnie. Od dwóch lat zajmuję się udzielaniem korepetycji z matematyki i historii. . . .